2020年9月小学部教师月度人物

作者:xiongchangyong发表时间:2020-10-15 阅读次数:300

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张惠

光阴荏苒,不觉十月已至,细数忙碌又充实的九月,作为资深“嘉人”的张老师,又把她的九月之光献给了“奋进”。

作为小语组的组长,她带领组员们坚守着“务实、创新、团结、守正,与学校同发展、与学生共成长”的组风。家长见面第一课,她给新老师提供案例,并分享案例中每一句话、每一项安排背后的育人理念。在指导青年教师听课、评课、授课的同时,开放自己的课堂,欢迎全组老师来听课,与此同时,安排落实着各年级睡前阅读工作,为了让活动有声有色,带领全组老师,组织了“声入阅读,润泽心灵”读书活动的启动仪式。

她带领全组老师参与“乐山市群文阅读子课题集中开题”活动,并亲自多次指导刘郭玉老师的课,刘老师献课一结束,立刻手把手指导青年老师写主题为“研与同行,创无止境”的课题研究推文。

没有给自己喘息时间,张老师又马不停蹄地领着小语组老师们参加乐山市“六年级口语交际”专题展示课的磨课。

带领老师们研究校本教材一直没停步,如《乐读吧》,与教材配套的校本教材《知识集锦》等已在九月投入使用。

六年级语文组的办公室设计更是少不了张老师的金点子,办公室语文文化氛围浓郁,为老师潜心研究教学提供了很好的环境。

作为语文老师,她每天早早地到教室,不仅组织学生早读,还参与班级管理。课间,积极主动与学生交谈,以身作则,影响着学生们的言行。课堂生动有实效,批改作业不含糊是她一直坚持的教学方向。第一周教学结束时,她问学生:“张老的课还有哪些地方需要改进?”学生们异口同声地回答:“好!非常好!就这样!”

没有一不变的学生,也没有一成不变的教学研究张老师在深耕中奋进,在奋进中常反思、总结、提炼,最终形成自己独特的教学教研风格。

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杨菁菁:

本学期担任六年级的班主任、备课组长和六年级两个班的英语教学工作。作为六年级英语备课组长,积极组织年轻教师研读教材,指导教法,统筹教学进度和课程安排,并及时跟进。为了方便老师们课堂教学和考试,利用个人资源为教室安装听力的相关设备和软件。平时积极参与听课,对青年教师的课给出自己的意见和建议,帮助她们进步。

作为一名班主任,工作认真负责,对班级进行精细化管理,关爱每一名学生,主动亲近学生,了解学生,到寝室去关心学生,做学生的良师益友。每天坚持通过班级群或电话与家长沟通,用照片和文字向家长反馈学生的在校表现,及时提出表扬,提出改进意见,赢得了广大家长的信任与支持。本学月,所带班连续被评为“嘉美班级”,并承担了国旗下表演的任务,反响良好。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,杨老师用心用情去培育学生,为乐山嘉祥的发展壮大贡献着自己的力量。

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杨勇

在开学之初,为了让组内教师站稳讲台,作为三四五年级数学备课组长的杨勇老师,运用工作多年来所积累的教学经验,多次精心指导组内教师怎样开好家长会,怎样上好见面课。通过大家的努力,青年老师迅速掌握了课堂教学技巧,并得到家长和学生的赞许。

接手五年级两个新生班,面对新生班与老生班成绩相差太大,知识存在重大缺失的情况,杨老师没有抱怨,而是科学规划、智慧工作,在较短的时间内补齐了学生所缺的知识板块;对部分基础差的学生没有放弃,而是常常利用休息时间给他们进行个别辅导。通过一个月的倾心付出,所教新生班与老生班的差距显著缩小。

作为备课组长,杨老师常常思考着备课组的建设与发展。他在组内提出让数学教学成果化、特色化、可视化的思想,并打算通过计算比赛,编写数学绘本、绘制思维导图等数学活动来实现。为了加强课题研究,杨老师认真学习乐山市教科所提出的“研创学习”课题,并在备课组内率先编写出校本教材《倍数与因数研创学习单》,为其他老师做了示范,有力地促进了校本教材的编写工作,现在四五年级均编写好了校本教材。

作为学校教学督导组成员的他,经常挤出时间听青年教师的课,并及时与上课教师交流,指出改进的地方;同时开放自己的课堂,让青年教师走进自己的课堂,大家相互学习、探讨。一个月来,备课组教师整体发展良好,教育教学能力明显提高。

杨老师还自觉承担起美化办公室的策划和布置工作,创设出了温馨奋进的办公室文化,同时还积极协助年级组工作,为年级组的发展贡献自己的力量。

推荐部门:三四五年级组

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汤茜:

汤老师热爱教育教学工作,喜欢看孩子们纯真的笑脸;喜欢孩子们围着她叽叽喳喳的感觉;喜欢孩子们说:“我爱你,汤老师……”。汤老师觉得和孩子们在一起,就像朗诵一首诗那样美妙。

作为备课组长的她,每件事她都力求完美,认真、踏实地完成学校布置的任务;利用暑假,组织一二年级的数学老师编写幼小衔接教材;开学初,组织组的老师们,一起编写了《种子在成长》的数学校本教材,为孩子们量身定做具有嘉祥标准的练习册;带领全组数学老师,每周开展数学思维拓展课程,开拓了孩子们的数学视野,培养了多角度思维的能力,提升了孩子们的数学素养;指导年轻老师备课、上课、听课、评课,帮助她们准确的把握教学重难点,设计有趣的、高效的课堂,指导她们每天总结反思保留做得好的,及时调整不足的,因此青年教师得到快速成长

作为孩子们喜欢的汤老师,在学习上、在生活上关爱每一个孩子,和孩子们谈心,鼓励他们播下“超越自己”种子,从思想上、行动上改掉坏毛病。并及时跟家长交流了解情况,在成长的路上为他们助力!

推荐部门:一二年级组

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邹文琪

惊风飘白日,光景西驰流。不知不觉,银杏树的头发染成了金黄色,十月已至。在九月的工作里,邹老师始终抱着勤恳尽责、言传身教的态度,很好地完成教育教学工作任务。邹老师就像牵着一只蜗牛在散步,和孩子一起走过他们的孩提时代和青春岁月。她放慢脚步,倾听孩子内心的声音,亦师亦友,陪伴孩子成长。她工作期间认真负责,乐于与家长们沟通,获得了家长的信任与认可。

在班级管理方面细致入微,在九月流动红旗评比中也获得了大满贯的好成绩。不仅如此,九月,她在全校班主任会上做了《新苗用心栽,经年花自开》《井然有序》两次专题分享,与其他老师们进行思维碰撞,力求更好的做好班级德育工作。作为学校德育中心组的一员,她积极参与课程研发,目前正和团队其他成员一起研究《静雅文化你我行》。

作为一名语文教师,邹老师认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学重点和难点,认真上好每一堂课,侧重于培养学生的语文素养。人生需要进取、需要拼搏,更需要积累和沉淀,邹老师相信用足够的时间去反思、去进步,便会在教育教学路上探索一条属于自己的路。

推荐部门:一二年级组

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黄雨慧

她作为一、二年级男生寝室的楼层长,带领老师们如妈妈般关心呵护刚刚入学的孩子们,每天记录孩子们的就餐、喝水、解便情况并积极反馈给家长;在每周的例会中提供案例,给小组成员分享,为新入职的生辅老师提供解决问题思路及技巧。为公寓楼进门大厅的设计提出了创意想法,给孩子们提供展示自己机会。她就是美丽端庄、温柔可亲的一年级(1)班生辅教师黄雨慧。

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章秀英

她是有着16年生辅工作经验的老教师,她在嘉祥见证了第一批新生的成长历程。她在孩子尿床时悄悄地为孩子换上干净床单;她在孩子半夜想家时搂着孩子安然入睡;她在自己的脚受伤敷药期间,一直坚持上岗,不给学校增加负担……在新学年里,她接受挑战,承担起小学高段女生楼层长的管理重担,为新老师们示范、指导,她就是任劳任怨默默无闻的六年级(1)班生辅教师章秀英。

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