有一种成长，叫“学生自主管理”。教育家陶行知先生说过：“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”，其实就是让学生养成自我管理、自我教育的好习惯，并持之以恒，不断发展。

10月19日下午，乐山嘉祥外国语学校迎来了第三期班主任沙龙，本次沙龙的主题是“学生自主管理”。沙龙由王秋玥老师主持，主分享人是来自初中部的四位优秀班主任，他们结合自身班级情况，梳理了丰富的“学生自主管理”经验同大家一起交流分享。沙龙开始前，学生发展中心还专门为全校班主任送上了秋日里的专属奶茶，让大家甜在嘴里，暖在心里。

首先为我们带来分享的是魏伊老师，作为一名衔接班的班主任，魏老师坚持让每个学生在班级管理中得到最好的发展，让每个学生都品尝到成功的快乐。魏老师现场分享了学生自主管理的法宝，学习从来不是学生被动接受，而是主动参与，人人为我，我为人人。让每个人都参与到班级管理中来，不仅培养了学生的集体意识，更让学生学会主动参与、积极学习。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”这句话正好诠释了周百玺老师的教育管理理念：要积极发挥学生的主体作用，给学生提供一个自主管理、自我教育的机会，让学生自我成长，从而实现“以学生为中心”的“自主管理”。周百玺老师还展示了他自创的一套班委选拔标准，让我们在座的每一位老师都受益匪浅。

第三位分享的洪彬老师，秉着“自由、民主”的理念将学生自主管理升级到班级自主管理。走进学生，深入了解，找到学生在班级管理中的亮点与不足，进而对班委、组长和主要负责人进行管理、培训，才是“抓住核心、对症下药”。洪老师还分享了八年级一班的特色管理办法，如“货币银行”、“道德法庭”、“班级花圃”等，令人眼前一亮，在趣味管理的同时又能充分锻炼学生的社会生存能力，真正促进学生的全面发展。

最后，漆加云老师用“到位”二字对学生自主管理进行概括，制度的到位，培训的到位和实施的到位，才能让学生自主管理做得更好。漆老师为了促进学生更好地进行自主管理，制定了明确而具体的班级制度和文化制度，建立健全学生自主管理制度，充分发挥了学生的自主管理能力，争取把一切行动都落实到位。

教育界有一句名言：班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任；班主任不在，学生仍能做好，才是一个优秀的班主任。本期沙龙分享中，四位老师用不同的方式告诉了我们如何让学生进行有效的自主管理，为大家今后的班级管理提供了更多的思考和启发。培养并发展学生的自主管理能力，我们在行动！