嘉祥师生

嘉乐10月月度教师

作者:xiongchangyong发表时间:2020-11-16 阅读次数:217

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范爱琳   推荐部门:一二年级组

什么样的老师是孩子们喜欢的老师?活泼、爱笑、温柔、像妈妈一样……我们的范爱琳老师就是这样一位温暖的老师。

一个温暖的教师是充满爱心的,她用自己的实际行动践行对学生爱的教育。她给自己制定了一个“爱在每一天”的行动计划,清晨见面的拥抱、午后的悄悄话、睡前讲故事……每个孩子都会轮流的感受着她不同方式的爱,也许就是在这些小事情中,孩子们感受到了她的爱,也越来越爱她,有了爱,许多问题就会迎刃而解,她也收获了全班同学的爱。

一个温暖的教师是充满智慧的。为了让孩子们全面发展,在学校能有更多的收获,她常常在思考,自己还能为孩子们做点什么。这学期开学,她就在这方面下了功夫,利用国庆假期布置教室,宽敞明亮的“阅读区”,让更多孩子爱上了阅读;棋艺高手展示圣地“游戏桌”,也让许多孩子找到了自信;涂鸦区,让孩子们我手画我心,释放儿童天性,放飞想象……为了培养孩子们的爱心、责任心、团结合作能力、观察能力,范老师还在他们班级的阳台上设计了“开心农场”,举行了种植活动,这是孩子们每天最关心的地方,浇水、施肥、松土、观察日记一样也没落下。从孩子们的观察日记可以看出,他们有多么的喜欢他们自己种的菜。有孩子在观察日记中写道“我的小白菜呀,我就是你的妈妈,我会好好照顾你,等着你慢慢长大……”。这就是孩子们的收获与成长。

对于学生来说,他们需要老师的接纳、鼓励和赞扬,也许你给学生一个微笑,就能帮助他找到自信。相信只要老师时刻想着和学生分享心中的爱和智慧,我们老师在教育教学的过程中会变得越来越幸福快乐,学生也会在这个过程中变得越来越自信勇敢!

 教育没有惊天动地的大事,有的只是日复一日,年复一年的坚守。“做一个温暖的老师”是范老师永远的座右铭。

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甘露馨:推荐部门:一二年级组

时光匆匆,转眼间,迎来了如诗般的十一月。细数过去的金秋十月,甘老师始终坚持“走进孩子的心灵,关注每一位孩子的成长”这一初心,陪伴着麦田5班的孩子们,走过小学生涯的第二学月。

在班级管理方面,甘老师用心陪伴用爱浇灌对于刚入学的一年级孩子特别注重习惯和能力的培养在培养习惯方面,运用多种他们感兴趣的方法培养良好的学习习惯生活习惯等;在能力培养方面,激发孩子的班级主人翁意识耐心引导与发现,让孩子去做自己擅长和感兴趣的事。对于表现好的孩子总会给予赞许的微笑,或者一次亲昵的抚摸,或者印一个表扬章;对于表现不好的孩子也会及时提醒,以鼓励为主,激发学生的信心,做到“温柔的坚持”

甘老师也很注重班级文化打造在环境中育人在学校组织的班级文化比赛中荣获了一等奖

甘老师知道一年级的家长总会特别关心孩子在校的情况所以常常通过发照片视频以及个别交流等方式与家长沟通让家长了解孩子在校的情况

在教学方面甘老师认真钻研教学课程标准和教材把握教材重点难点充分备好每一节课注重培养学生的语文素养甘老师还承担了一年级汉语拼音的示范课课后认真总结得与失不断反思不断提高同时认真指导年轻老师备课上课听他们课课后认真评课帮助他们准确把握教学重难点把握学情在课堂上站稳脚提高课堂效率

作为孩子的启蒙老师,甘老师不止是知识的传授者,给孩子更多的是快乐与爱的传递,是心与心的交换。因为她坚信,作为一个教育工作者,唯独从心出发,才能走进孩子的心灵深处,陪伴每一个孩子快乐的成长,让他们今后的世界变得更加丰富多彩。

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钟强       推荐部门:三四五年级组

钟强老师本学期担任五年级语文备课组长,五年级三班语文教学和班主任工作。五年级共有四位语文老师,这是一支团结活泼的队伍。在钟老师组织下,五年级语文备课组深研教材,探索单元整合教学模式。在10月的校级成熟教师示范课上,钟强老师的《藏在画面里的爱》(六单元整合教学)获得听课老师一致认可。五年级三班是本学期新组建班级,在与同学们的第一次见面中,钟老师用丰富的学识和诙谐的语言获得了同学们的认可。根据何校长提出的“嘉祥标准”和本班同学的实际情况,钟老师深入浅出的引导学生学习语文,培养语文学习兴趣,积极鼓励每个孩子参与课堂,课后习题分层布置,力争让每个孩子学有所获。针对基础薄弱的个别学生,钟老师更是放弃休息时间,对这些孩子单独辅导。对学生共性问题,和组内老师认真探讨,反思教学中不足,探索让学生听得懂、学得会的教学手段,把学知识转换成运用知识。

班级管理中,钟老师充分调动学生的积极性,使其发挥班级主人翁精神,创建了一个班风好、学风浓的班集体。在五年级三班的课堂上,科任老师教学轻松,不用花过多的精力维持课堂秩序。在学校的各类活动中五年级同学积极主动,不论是呐喊助威的,还是积极参与的都全力以赴。

在班级家长课堂中,钟老师充分发挥家长资源,为五年级全体同学献上一场精彩的《礼赢未来》的讲座,获得学校师生一致好评。

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彭雅曦       推荐部门:三四五年级组

本学期担任二年级、四年级三个新班的英语教学工作,在面对插班生英语水平参差不齐,词汇量、阅读量远远没有达朗文教材要求的情况下,彭老师没有抱怨、也没有放弃任何一个学生,而是通过孩子们每节课的表现、作业等情况认真分析每个学生的薄弱点每节课认真反思,找出课堂教学的不足之处,找出学生掌握不够到位的知识点,主动向教研组、备课组请教,综合调整教学内容和教学方法。利用休息时间有针对性地对学生进行辅导,并及时和家长沟通,通过家校强调,让学生明白坚持听读训练的重要性和语言学习的特点。通过两个月的学习,孩子们的英语综合素养有了明显的提升,所带班级学生在第二次单元测试中取得了明显的进步,赢得了家长和学生的一致好评。

彭老师坚信,爱是教师职业道德的核心,更是师生沟通的桥梁,是激励学生成长的钥匙。活泼开朗的她喜欢和孩子们交朋友,用孩子们感兴趣的话题和孩子们聊天,课余时间和他们交朋友,让孩子们在爱上老师的同时爱上英语这门学科。在开学之初,及时发现任课班级部分孩子还没有适应新学校的学生生活,主动和学生聊天谈心,缓解孩子们在新环境中存在的紧张、焦虑情绪,鼓励孩子们超越自我,帮助孩子们更好地适应到新的环境中,更好地学习、生活。

作为三四五年级组的一员,她主动承担了年级组部分工作,如资料收集、整理、上传等,当好年级组长的助手,为年级组老师服好务,为年级组更好发展贡献自己的一份力量。

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夏云  推荐部门:六年级组

伴着晨光熹微,走进六一班的教室,总能看到一个忙碌的身影,这就是我们的夏云老师。

作为班主任,夏老师的班级管理井井有条,她总抱着认真的态度去做每件事。对学生严格要求,但又不失温柔,与学生打成一片,但又把握分寸。尽心尽责,爱护学生,经常看到她与学生谈心交流,倾听学生的心声,了解他们的思想动态。

作为语文老师,教学上本着“授人以鱼,不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。在课堂上,为了调动学生们的积极性,夏老师经常鼓励他们,采用各种激励措施,使学生对学习产生浓厚的兴趣,并注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。课后及时批改作业,发现问题及时纠正。为了提高和巩固学困生的知识,利用午休等时间进行辅导,并与家长密切联系,形成家校合力,促进了学生的发展。

作为文老师的班主任师傅,夏老师一有时间就走进文老师班级,在班级管理方面不遗余力地提供帮助,提出可行性措施。并在工作和生活中关心她,鼓励她,让文老师倍感“嘉”的温暖。

“落红不是无情物,化作春泥更护花”!夏云老师用勤奋诠释责任,用责任展现担当,用实际行动践行嘉乐教师的风采!

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杨芷晴   推荐部门:六年级组

杨老师对教育工作满怀热忱,她对孩子总是带着爱和期许。她为了带给孩子们更好的课堂体验,时常伏案到深夜逐字逐句推敲教案,反复备课,一遍遍排演孩子们可能产生的疑问;她真正走到孩子们中间,深入孩子内心,去了解孩子们对学习的诉求;她用有趣的实验引发孩子们对科学的喜爱,在潜移默化中培养孩子们的探究精神。

她不怕麻烦,一次次进行课堂录音,寻找自己的不足并不断修正;她不怕困难,面对不同的年级不同的班级,使用不同的鼓励方法让学生爱上科学;她不怕辛苦,不断学习吸收新的知识,总结收集有趣的实验和科普资料,和孩子度过一个个美好的四十分钟。杨老师相信孩子在快乐的时候,学习任何东西都比较容易。所以,她永远准备充分,永远充满活力,在带来知识的同时,带给孩子们灿烂的笑脸。

图文:年级组

审核:周梅


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