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乐山嘉祥握手远川教育共读共建共成长

作者:xiongchangyong发表时间:2021-03-11 阅读次数:81

春寒虽料峭,万物皆生长

为了提升教师阅读教学指导能力,更好地实施阅读课程,让阅读伴随嘉乐学子快乐成长,202139日,乐山嘉祥外国语学校邀请远川教育阅读研究院院长张建(水心老师)一行来校商议整书阅读构建等事项。为让此项目有序展开,何刚校长、张俊校长、曾劲松主任深入参与。


下午第一节正课刚开始不久,学校录播室内笑声阵阵。瞧,远川教育著名的阅读指导师宋雪松老师带领我校三年级孩子一起走进整本书导读课《一颗遗失的扣子》,聚焦语文要素预测和提问。课堂中,雪松老师鼓励孩子们要像侦探一样读故事,兴趣驱动课堂,方法激活思考,给孩子带来阅读乐趣,培养创造思维,使得孩子在猜猜想想中,合理预测,妙趣横生。

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宋老师专业化的引导让课堂的气氛达到高潮。

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整堂课轻松愉快,又充满了思辨色彩,不仅激发了孩子们的阅读兴趣,还润物无声地教授了阅读策略。

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水心老师以统编教材背景下的整书阅读为题,从人类文明的传播和延续谈起,结合课程标准和近几年高考语文试卷阐述了阅读水平对一个人思维和学习能力的影响,围绕语文思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解、语言的建构与运用等方面系统地为老师们解读了统编教材编写的新思想、新方向。

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童年的阅读决定儿童之间的差距,也决定了成年以后的差距,面对即将到来的人工智能时代,我们改变命运的唯一策略就是变成终身阅读学习者。水心老师指出,在阅读教学指导中要遵循有趣、有效、有用的阅读原则,让孩子们爱上阅读,学会阅读,成为终生的学习者;要选择合适的书籍,把阅读作为一门课程,处理好整与散、控与放、成型与无形、精读与略读的关系,并用微课形式分享了指导学生阅读《三国演义》的导读课和阅读《红楼梦》、《水浒传》的推进课。

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    为时半天的讲座和课程分享,拉开了乐山嘉祥和远川教育合作的序幕,为学校下一步更好地推行整本书阅读提供了有力的支撑。阅读润泽生命,课程奠基未来,相信在学校的探索和努力下,阅读的种子会深深地


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