教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

                ——德国哲学家雅斯贝尔斯

    好的教育不是几十万一平米的学区房，也不是安排满满的兴趣班，而是遇到一名好老师，拥有春风化雨的力量，找到孩子的兴趣点，激发孩子的内驱力，让孩子做自己。

    近日，乐山嘉祥外国语学校心育中心程霜梅老师带领七年级语数外老师及班主任与学生一齐聚在小学学术厅，一同参与了从“心”开始，构建和谐师生关系的师生心理团辅。

暖身活动：我猜我猜我猜猜猜

    活动伊始，程老师问七年级学生，还记得我们曾经上过相同主题的一课吗？那节课“相遇“的对象是我们的同学和朋友，那这一次”相遇“的对象变成了我们身边敬爱的老师们。师生之间相互认识和了解有利于开展教育教学工作，有利于构建和谐的师生关系。在座的各位，朝夕相处的学生和老师，你们真的了解吗？如果要用一些词语来形容对方的特点，你会怎么说呢？程老师随机抽一名学生头戴”粉色帽子“，帽子上写上一位班主任，面对在座的学生和老师，除了这名同学之外，所有人都知道帽子上的名字，采用封闭式提问特点，其他人一起大声回答”是/不是“。活动中，戴帽的学生通过提问特点来一步一步缩小范围，现场气氛热烈。

亦师亦友心对话

平等是交流的催化剂，本次活动营造了一个师生平等交流的氛围，老师和学生可以在精心制作的“亦师亦友心对话“卡片上写下我了解到的对方，以及最想对ta说的一句话。

让我们来看看他们都写了些什么吧？

温柔与严厉

    程老师做了个现场小调查：请问您们的老师是温柔的还是严厉的？请用眨眼和动嘴的方式悄悄告诉我！接着老师分享了一则具有深刻意义的绘本故事——《尼尔森老师不见了》。程老师将提问穿插在故事中，一步步引导学生去感悟、思考，当程老师问道：老师是温柔还是严厉是由谁决定的？学生回答道：是我们（学生）决定的！是啊，在上学阶段，我们或许回遇到尼尔森老师的温柔，又或许会遇到斯旺普老师的严厉，每个老师都有自己的特点，也许你眼中严厉的斯旺普老师就是别人眼中温柔的尼尔森老师。

    或许，当下的才是最好的，但是我们都忘了珍惜和感谢！话音刚落，现场响起一片掌声，是送给在座辛勤付出的老师们的，感谢老师们！也是送给一个个可爱的学生的，表达了老师的殷切希望和肯定！

 希望通过这次活动，引导学生与老师换位思考。也希望借这个机会，引导学生表达对老师的喜爱，当老师收到来自学生的积极反馈，老师也会感觉到来自职业的尊重的需要、归属于爱的需要，将获得的来自学生的爱的力量反作用于对学生的关心和教育上。与此同时，学生产生向师性，能够尊敬老师，热爱学科，可以促进自身学业发展。