为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部关于《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等系列文件精神，充分发挥历史学科育人功能。同时，总结、交流和推广初中历史课程改革经验，遴选基于“学为中心”的初中历史课堂优秀教学模式、教学案例。12月22—24日，由乐山市教育科学研究所主办，我校承办的乐山市2021年初中历史青年教师优质课教学展评活动在我校举行。

    本次活动由乐山市历史教研员田玉坤老师主持，邀请了乐山市各市区历史教师前来参加，其中包括本校李建伟老师在内的7名评委教师，和21位参赛教师。

    23日，正式开幕式上田玉坤老师就本次活动的主旨、目的进行阐述。他提到这是乐山市两年一届的初中历史赛课首次在学校举办，本次活动是想通过平台搭建来发展一批踏实肯干的年轻老师，能让优秀前辈传递教育教学经验，随后还表达了对本次活动的承办学校的感谢。

    本次活动特邀我校何刚校长致辞，何校谈到，“学史明理 、学史增信 、学史崇德 、学史力行”，作为历史教育人要通过课堂教学影响祖国未来的接班人。并且表示，乐山嘉祥非常荣幸能够参与此次乐山市初中历史青年教师赛事，嘉祥就是要引进来，走出去，这对于嘉祥来说，是一次跟上乐山教育脚步的机遇，也是一次为乐山教育出一份力的机会。

    田玉坤教研员与何刚校长为本次7名评委教师办法评委聘书，随后比赛开始！本次活动分为两个环节进行：

【百舸争流 强者争锋】

    第一个环节为21位老师的说课角逐。老师们自行选题，根据选题精心设计教学方案。比赛当天，教师候场区气氛热烈而严肃，优中选优，激发了参赛热情。

    “说课”是一堂课的脉络，是教师了解学情、钻研教材、分析课标、探讨教法、促进教师教育教学技能发展的有效途径。在说课赛场上，老师们自信、激情，从中可见教师们的教学理论功底扎实、课堂设计充分体现了历史学科的特色，课程目标达到了初中历史课程标准的要求。

    参加说课比赛的老师们，经过不断的打磨课堂，最后呈现了21场精彩纷呈、高效紧凑的说课。赛后，经各位评委老师商议评定出本次说课比赛的特等奖、一等奖、二等奖教师。本校杨梦老师以第一名的优秀成绩荣获本次说课比赛的特等奖。

【展示优质 展现风采】

    24日，特等奖教师借班上课，课堂上真正实现了师生之间的有效互动，做到了以有效的教，促进高效的学。

    我校杨梦老师，以“弱国无外交”、“国民有担当”、“革命现曙光”、“民族有希望”四个层次串联了《五四运动》一课的主线，并且埋下“五四精神的诞生到传承”这一暗线，引导学生体会“青春与祖国同在”这一情感态度价值观。

    袁继高老师从课堂“学与教”的角度构建了《西汉建立和文景之治》一课，用史料引导学生学史，以史料引导学生证诗，以史料引导学生思史。

    蒲曦芸老师以“四个部分”、“三个路口”、“两个线索”、“一个感悟”串联了《毛泽东开辟井冈山道路》一课，主题新颖，结构完整。

    曾昕老师将《外交事业的发展一课》分为“驱蒋迎毛”、“打破坚冰”、“大国担当”三个方面，层层递进，逐渐深化，同时注重引导学生掌握基础知识，既注重基础又注重深度

    曹露丹老师的《忆革命先烈 扬爱国精神》一课，课堂活动形式多样，思想深刻，一堂课映出一个时代、一代人的爱国精神，带给学生们深刻的情感体验。

    张小燕老师构建的《钢铁长城》一课，采用多种教学方式，激发了学生的学习热情。她独特的魅力，给我们展现了一副生动形象的强国画卷。

    本次展示课赛出了水平、赛出了精彩。这场赛事不仅对于参赛教师来说是一次提升自我的难得机会，对于我们任何一个教育人都是一次学习的机会。

【以赛促教 共促成长】

1、鼓励与建议

    评委代表李竹霞老师和张春霞老师分别就本次活动内容进行指导发言。李竹霞老师从课堂理念和立意、教学形式、师生互动等方面分别对各位选手进行了肯定。并且建议课堂上应该重视教与学的生成，关注课堂上师生真正的交流，最后李老师还提出了从重构教材、板书等方面协调传统与革新的关系。

    张春霞老师认为教学应该重视学生和教材，构建一个优秀课堂的前提是需透彻的分析学情、确定教学目标。这就要求教师要不断的提高自我的专业技能，在学习这条道路上终身行走。

2、准备与组织

    从21位教师说课到6位教师的优质课展评，从赛课教师的布置到学生的组织，从赛课到后勤，为期两天的活动各个环节开展得有条不紊，乐山嘉祥力求为参与活动的老师提供公平、良好的竞赛环境。

3、总结与展望

    活动最后，田玉坤教研员对本次活动进行总结。田老师肯定了本次活动中各位参赛老师的突出的优点：说课稿充分融入了历史学科素养，符合最新的课程改革方向；教学设计立意明确，有正确的价值导向；注重对学情的把握，符合学生的最近发展区；联系现实生活，关注乐山乡土历史等。接着，田老师分享了自己对乐山历史教学的展望，教学应该“从新处讲、从疑处讲、从出处讲、从此处讲”，教师应该站在教学的更高处，贯彻“双减”政策，为学生提供一个轻松高效的课堂，但是教师也应该站在课堂的最低处，将课堂交给学生，以教促学。

    这场赛事充分体现了历史学科育人功能，遴选出了基于“学为中心”的初中历史课堂优秀教学模式、教学案例，基本达到了本次活动的目标主旨。

    乐山嘉祥非常荣幸能够参与此次活动,对于嘉祥来说，这是一次将嘉祥理念与乐山教学共融、跟上乐山教育脚步的机遇，更是一次为乐山教育出一份力的机会，在此再次感谢乐山教育同仁的信任和厚爱。