青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。

为了迎接教育的春天，乐山嘉祥奋力破冰，大胆提出了新的课堂教学的改革方向——以《“学为中心”的项目式学习新模式》推进学校课堂教学向纵深发展。

 未雨绸缪早布置

基于“学为中心”的理论基础（在教学关系上，以学习为中心，实现以学定教、先学后教、少教多学、不教而学的进阶式学习），学校在放假前就组织各学科教师进行了较系统的理论学习，并布置了“解读全册教材”“整理基础知识”“梳理教学内容”三个板块的寒假作业，给了老师们一个自我成长的“新年大福包”。

忙里偷闲勤学习

语文组接到任务后，立马行动起来（一周没给自己放假）：开教研组会，备课组会：学习理论，提出疑惑，探究模式，翻阅教材，查找资料，像学生一样认真地完成着自己的寒假作业。

百花齐放展成果

  老师们的特色寒假作业完成的效果如何？让我们一睹风采吧！

再接再厉放异彩

  展示活动结束后，小学部张俊副校长肯定了老师们寒假学习的成果，为完成寒假作业中的“优秀教师”和“优秀备课组”颁发了鼓励奖，并提出了要求：“学为中心”三结合原则：要与课堂实践的结合、要与学习生活相结合、要与教育科研相结合。

  “取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无得矣。”相信语文组及全体老师，一定会在春暖时绽放出最美的花朵。