4月7日，由乐山市教育科学研究所主办，乐山高新区嘉祥外国语学校承办的以“做实活动教学·培育核心素养”为主题的2023年乐山市小学道德与法治五、六年级优质课展示活动在嘉祥讲堂拉开帷幕。

开幕

乐山高新区嘉祥外国语学校副校长张俊先生首先对莅临活动的嘉宾和与会老师表示热烈欢迎，随后对我校的办学特色和办学成果进行介绍，预祝本次活动取得圆满成功。

灵动课堂 精彩绽放

五上《美丽文字 民族瑰宝》

峨眉山市实验小学 吕贞  乐山嘉祥四（5）班

吕老师的教态自然，温柔可亲。一首由各民族演唱的《给党的歌》，把同学们拉入语言的世界，通过观察人民币上的多种民族文字来激发学生学习兴趣，自然而然地走入了汉字的神奇世界，让同学们感叹于中华民族语言文字的丰富。

乐山市通江小学 甘路瑜  乐山嘉祥五（3）班

一字一世界，一笔一菩提。甘老师循循善诱，引导同学们化身为文化传播的使者，向“华侨孩子们”解答汉字的相关问题。同学们根据课前收集的资料，分享各种各样的文字。随后，同学们通过鉴赏和书写的活动，立下传承中华民族文化瑰宝的志向：说好普通话，写好中国字。

五上《辽阔的国土》

乐山市翡翠实验学校 钟文萍  乐山嘉祥五（2）班

钟老师情感充沛，用动情的语言让同学们深深沉浸于课堂。从千里江山图，到世界地图，本节课以活动贯穿始终，结合学生的生活经验，让学生从不同角度感受祖国的辽阔，激发学生对祖国的热爱，同学们对美丽、辽阔的国土感到无比自豪，同时深感我们辽阔的国土神圣不可侵犯。

乐山高新区嘉祥外国语学校 胡曼佳  乐山嘉祥五（1）班

胡老师带同学们进行了一场特殊的旅行，在世界、中国地图上走遍祖国的大江南北，通过数据呈现和生活感受等对比，直观地感受到我国地大物博，民族自豪感油然而生。课堂中，学生化身小导游带领大家领略宝岛台湾的美食美景、节日习俗和语言文字，自主探究台湾与大陆同根同源。再以台湾省重要的历史线索为切入点，引导同学们认识到“台湾自古以来就是我国不可分割的一部分”。

五下《我们的公共生活》

五通桥区二码头小学 贾玉兰  乐山嘉祥五（1）班

贾老师积极引导学生成为课堂学习的主人，通过对公共场合中不恰当行为谈感受、谈做法，在感悟不恰当行为给别人带来的不适的基础上了解公共生活的规则，认识到在公共生活里要时刻规范自己的言谈举止，遵守公共生活的规则，形成良好的社会公德。

六上《我们受特殊保护》

夹江县第二小学校 杜建红  乐山嘉祥六（2）班

杜老师带孩子们开始了一场有益的法律之旅，通过课题引导学生提出自己想知道的问题，围绕“谁受特殊保护”“为什么要受特殊保护”和“特殊保护是怎样的”三个问题展开教学。杜老师指导学生在交流讨论中理解“未成年人”的具体含义，引出未成年人受特殊保护的主题，通过层层问题设疑，创设情境，情景模拟，小组讨论写建议书等，一步步让学生在活动中生动地了解《未成年人保护法》等三部法律，明晰未成年人所享有的权利和应尽的义务。培养学生的法治意识和尊法守法的行为习惯。

课例点评

乐山高新区嘉祥外国语学校 徐贲 《彰显“德性”的地理题材教学策略探究——以五上第三单元为例 》

徐贲老师从“地理题材的思政课到底姓什么”出发，以新课标为依据，向我们介绍了道德与法治课程中地理题材的教学建议，强调将学生对生活世界的认识与自己的道德成长相融合，凸显在生活中学习地理、让地理知识服务品德教育的课程理念，其教学应当有别于单纯的地理课的教学，注重以德性彰显课程的育人价值。

夹江县教育科学研究室 覃莉 《浅谈小学法治教育的基本路径——《我们受特殊保护》课例点评》

覃莉老师参照课例为我们讲解了法治教育的基本路径，指出如何精准定位教学目标，如何有序有效地完成教学目标。将法治教育的基本路径分为七步：前置学习、创设情境、运用生活中鲜活实例、多媒体资源、情景模拟、学科融合、法治教育与学校其他日常德育活动结合。

课题研究讲座

峨眉山市教研室 陈富军 课题研究讲座：《课标落地 活动生根 素养开花——基于我们追求的小学道德与法治课堂教学》

峨眉山市教研室的陈富军老师在简要分享了他对前面几节展示课的感受和评价后，就课程标准学习和活动教学策略两个话题开展讲座，最后陈老师对老师们提出期望：学课程标准，做活动教学，育核心素养，引导学生在道德与法治的成长路上一路生花。

活动小结

乐山市教育科学研究所小学道德与法治教研员周京芬老师对本次活动的主题、目的与流程以及乐山市小学道德与法治课题、课例研究进程等做了说明，对老师们积极参加学习研究的热情予以高度评价，并做了近期活动的安排。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相济而成灵光。本次优质课展示活动既是对乐山市小学道德与法治教师学习课标、解读教材能力的一次检验，也是“双减”背景下课堂教学提质增效的一次有益尝试。同时也为老师们创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信本次活动能够给观摩的老师们不一样的启发，取人之长，补己之短，不断探索活动教学，打造出更高效的精彩课堂。