4月20-21日，乐山嘉祥成功举办了乐山市高2025届英语“新课标·新教材·新高考”三新教学研讨会，四川省教育科学研究院高中英语教研员李兴勇老师，乐山市高中英语教研员郭红英老师，乐山师范学院邓道宣教授，乐山嘉祥外国语学校邱忠会校长助理、唐南雁主任以及乐山市各兄弟学校的老师们出席了会议。

活动伊始，邱忠会校长助理为本次教研活动致辞，他向到场嘉宾们传递了乐山嘉祥热情的欢迎。

邱校助在致辞中提到，在当前的教育环境下，“新课标·新教材·新高考”已经成为教育改革的热点。改革不仅涉及课程设置、教学内容和方法，更关系到教育教学质量和效益，关涉到千千万万名学生的成长、发展和未来。

那么，在三新背景下，具体该如何提升教学质量，把教育理念落实在一线教学中呢？针对这一难题，四川省教育科学研究院高中英语教研员李兴勇老师为本次研讨会带来了《基于高中英语新教材的教学实施建议与实践案例分享》的专题讲座。让老师们在教学实践中有了更明确的方向和更清晰的操作路径。

李兴勇老师提出基于教材、深入教材、超越教材的外语教学理念。他强调，教师应该建立“世界是学生的教材”的课程资源观及“用教材教而不是教教材”的教学观。首先，他呈现了目前英语教学待改善的现状，指出了现阶段教学发生的变化，引发老师们对教学的思考。其次，他剖析了新课标引领下的外语学科育人目标，并从课程结构、基本理念、核心素养、课程六要素、英语学习活动观等方面解读了英语课程改革的理念和方向。随后，他结合新教材的单元结构、语篇特色和活动设计，从单元整体教学、作业分层布置、情境中的词汇与语法教学、以读促写读写结合的教学等八个方面，给出了“三新”背景下的英语课程教学建议。他指出，问题导向，任务驱动，主题为线应该贯穿教学的每一个环节。他强调，教学内容要与现实联系，与未来联系，与学生的实际生活相联系，教学要让学生产生英语学习兴趣，真正达成学习品质培养和学习能力提升的目标。最后，他以“课例研究”为立足点，研究思考课程建设，实现面向新高考，落实新课标，应用新教材的教研建设给出了指导意见。

22日早晨，成都七中任震老师带来必修3二单元的阅读课展示“The well that changed the world”。任老师立足英语学习活动观，基于教材内容，紧抓新闻特写特点，带领学生高效把握课文内容，重组教材活动，从文化知识、文化价值、文化能力维度层层递进，充分挖掘“优秀品行与社会责任感”的主题，以小见大，最终引发学生思考个人成长的社会意义。同学们在任老师的引导下，积极思考，充分参与了课堂的每个学习环节，整堂课精彩纷呈。

接着，来自乐山嘉祥的王欢欢老师带来外研版新教材必修2第六单元的写作课展示。王老师的写作教学设计体现了如下教学理念：

一、以写促读。以写作任务为驱，引导学生阅读范文，加深了学生对文本的理解；

二、以读促写。引导学生通过阅读获得的写作所需要的语篇、词语和语用等方面的知识，为写作作人好较充分的准备；

三、重视写作过程指导，为学生提供写作支架，逐步培养学生的写作策略和能力；

四、强调同伴评价，鼓励学生互帮互学。

王老师基于这些教学设计理念，设计了丰富的教学活动，不仅让学生了解和掌握了倡议信的写作特点，而且能够运用所学内容初步完成了号召同学参与校园环保的倡议书。邓教授也点评道，这堂课以任务为驱、逆向设计为特证的写作课，是一堂让写作真实发生的写作课，写作内容紧密联系了学生的实际生活，学生有充分的写作动机，体现了交际性写作的特点。王老师精彩的师生互动、流利地道的口语、过程性写作的设计思路以及精美的课件设计都给在场老师们留下了深刻印象，这是一堂非常成功的读写课。

为了帮助一线教师更好地应对新高考、新题型给高中英语教学提出的新挑战，乐山师范学院教授、硕士研究生导师邓道宣教授为此次研讨会上做了题为“读写结合视域下‘读后续写’和‘概要写作’的教学策略”的专题讲座。在讲座中，邓教授根据教育部2015年颁布的考试说明，详细分析了“读后续写”和“概要写作”这两种新题型的试题特征和能力要求，提出了“三年规划，循序渐进”的教学建议，旨在有计划、循序渐进地培养学生阅读理解能力和写作能力。邓教授指出，语言教学应该回归语言的本来面目，应关注学生综合语言运用能力的培养；读后续写和概要写作等是测试手段，更是是一种学习方法。教师应在教学实践中正确运用这些写作任务改进英语读写教学方法，避免窄化它们的功能和目标，不应只重视应试技巧和解题策略的训练，应弱化日常教学的应试倾向；邓教授还从读写结合的视角分析了阅读教学与读后续写、概要写作等英语写作教学活动的互动协同、相互促进的辩证关系，在此基础上，提出了构建以读写整合为特征的高中英语教学新课貌的教学主张。

最后，乐山市高中英语教研员郭红英老师为本次教研会做了总结。此次研讨会是一次非常成功的活动，不仅为乐山市一线的英语老师们搭建了一个共同探讨教育改革的最新动态和最佳实践的平台，而且有效地促进了教师之间的交流和互动，让一线教师进一步领会新课程理念，进而达到提高教学质量和效果的目的。

乐山嘉祥坚持学术立校，在“新课标、新教材、新高考”背景下，此次教研活动展现了乐山嘉祥高中英语组勤奋进取的精神面貌，激发了老师们进一步研读教材促进教学的热情，必将促进高中英语教学质量再上新台阶！